区域教育是区域软实力的重要组成部分,区域教育改革和发展事关区域兴衰。要实现教育强区目标,就必须充分发挥教育为社会主义现代化服务、为人民服务的功能,把提高教育质量作为教育发展的核心任务。以“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念为引领,深化教育改革,统筹实施课堂教学高效化、教育管理精细化、现代教育信息化、学校发展特色化、区域教育均衡化策略(简称“五化”策略),使学生心智健全、人格完善、体格健康,得到全面发展和整体发展,是打造教育强区的必然要求。

　　课堂教学高效化——优质发展策略

　　课堂教学高效化是以“高效教学”“有效教学”理论为指导,以新课程改革为核心,以改革教学方式和学习方式为重点,实施课堂高效化教学。在实施中,是以“一二三四五”工程聚焦课堂,即做好一项设计,实施两项创新,坚持三个基于,进行四项探讨,开展五项活动。

　　一项设计:做好一项教学改革顶层设计,由区、校两级系统规划区、校教学、教科研等工作。

　　两项创新:一是以转变教学方式和学习方式为重点,推进课堂教学创新。二是实施教研机制创新,改进教科研工作指导方式,完善区、学区、校三级教研网络。

　　三个基于:一是基于构建既符合新课改理念,又具有区域特色的不同学段、不同学科的教学模式。二是基于培养锻炼一支业务精、素质优的教师队伍。三是基于实现减负增效,整体提高教学质量。

　　四项探讨:一是学习、借鉴国内外优秀教学模式加以创新。二是与区外名校联合办学。三是聘请区外名师指导。四是引进区外优秀民办教育机构办学,形成多种办学形式竞相开放。

　　五项活动:一是全面推进学生素质拓展活动。二是开展教改实验活动。三是开展教师论坛和课题研究活动。四是开展优秀课、研讨课展示“比武”活动。五是开展新课改经验交流、教学成果推广活动。

　　教育管理精细化——可持续发展策略

　　教育管理精细化是打造教育强区的重点,其以精细化管理理论为指导,落实教育管理责任,将责任具体化、明确化,使每一个干部、教师都能够知岗明责、到岗负责进而爱岗尽责,追求管理的效能最大化。教育管理精细化重在实施好“一三二”工程,即建构一个体系,实施三项改革,加强两个建设。

　　建构一个体系:构建学校精细化管理体系。以《区域中小学学校管理手册》为指导,健全符合现代教育管理理念的学校精细化管理目标体系、评估体系和制度体系。

　　实施三项改革:与时俱进地实施教育行政部门、教育服务部门、教育督导部门的机构改革。精简机构,优化职能、转变作风、提高效能。