今年以来，从中央到地方，各级党组织结合实际制定方案在全体党员中深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。笔者认为，全面推动“两学一做”学习教育，应坚持制度上的刚性约束和调动党员自身能动性相结合，刚柔并济，方能大显成效。 

　　突出“刚性要求”，强化制度约束。在“两学一做”学习教育中必须牢牢坚持三个不：一是学习内容中党章、党规、习近平总书记系列重要讲话坚决不能变，二是学习方式中集中学习方式坚决不能少，三是学习目的中“四讲四有”标准不能低。这是两学一做的基本内容和根本目的，必须牢牢把握、毫不动摇，要做到这一点，需要我们不断建立和完善制度机制，从方式方法、日常管理、考核督导、党员进出上进行基本明确、硬性要求，再以基本标准严加甄别，对“标齐”党员纳入正常管理，对“歪缺”党员依规处置，让党员明要求、懂规矩，才能确保学习教育按照既定方向推进，做到不偏、不空、不走过场。 

　　坚持“柔性管理”，强化思想自觉。习近平总书记指出：“新形势下从严治党要坚持思想建党和制度治党紧密结合，使加强制度治党的过程成为加强思想建党的过程，也要使加强思想建党的过程成为加强制度治党的过程”。制度只是保障，关键还得看党员自身，在标实底线的前提下，给予党员适当的自由度，发挥创造性、激发能动性，如少数民族传唱、趣味知识竞赛、党史故事回顾等等，活化学习方式、扩展学习内容、创新学习载体，让学习教育充满趣味、贴近地气、满足需求，不仅能使学习教育基础更加牢靠，更能充分调动党员思想自觉，促进行为自觉，使学习教育成效更加明显。 

　　新形势下，推动全面从严治党要求我们既要有制度规范来“硬”保障，更要有思想自觉去“妙”落实。各级党组织在建设务实管用的制度机制同时，还应注重激发党员学习教育主观能动性，活学活用、学以致用，推动目标任务的“基本”达标向“圆满”达成上升，实现党内教育在每位党员身上都能根植于心、见之于行。   

　　（作者单位：贵州省天柱县注溪乡人民政府）