中国社会科学网讯 “两学一做”学习教育开展以来，天柱县始终注重创新载体、抓常抓细、督查考核，突出活学活用、常态实效、从严从实的导向、推动“两学一做”学习教育深入开展。　　 

　　突出“活”，注重创新载体。依托“理论大篷车下基层”“道德讲堂”“田间党课”“流动党校”“天使先锋”“党员志愿服务队”等载体，组织优秀德师、先锋模范、优秀党员和第一书记组成“两学一做”学习教育宣讲团，深入乡镇(街道)、机关单位、基层党组织、田间地头、苗乡侗寨开展党章党规、系列讲话宣讲200余场次;引领基层党组织书记、第一书记设立“微课堂”，开展“微党课”400余次，把学习教育落在细微之处，把解决党员学习教育最后一公里的问题落到实处，确保全体党员学习教育全覆盖。　　 

　　突出“常”，注重抓常抓细。通过落实“三会一课”制度，把党员的学习教育制度化、规范化、常态化，扎实开展“党员活动日”，全县党支部通过“党员活动日”开展学习教育，强化党性意识和宗旨意识。利用县政府网站、短信平台、天柱微博、QQ群、微信群等平台发布“两学一做”信息2000余条，精准推送党章党规、系列讲话、先进典型等内容，确保党员干部随时随地学。　　 

　　突出“严”，注重督查考核。按照“谁督导，谁负责”的原则，制定各级学习教育督导工作制度，每月成立回督导组，通过听取工作汇报、查阅相关资料、走访调研、知识测试等多种形式，对学习教育会议部署、方案制定、流程梳理、培训举办、研讨落实、党课宣讲、查摆问题等方面展开督导，通过加强对“两学一做”学习教育全程督促检查，及时掌握进展情况，对学习教育开展不扎实、搞形式、走过场的进行通报批评和组织约谈，督促立即整改，并将考核结果作为年终考核重要依据之一，形成了集“指导、督查、整改、考核”一体化督导模式。目前，全县共对16个乡镇（街道）党委、128个村（居、社区）党组织开展了6次督导检查。