作者简介：杨翠屏：哈尔滨师范大学研究生学院教育管理办公室主任，硕士研究生，研究方向：研究生就业、创业教育研究。苏继来：黑龙江省教学设备管理中心，硕士研究生，研究方向：高校实验室管理

　　摘  要：随着我国研究生招生规模的扩大，研究生就业问题凸显，其中问题的关键在于研究生的就业竞争力不强，文章通过探讨研究生就业方面存在的问题，提出相应的解决办法，并从社会、学校和研究生自身等三个方面给出了增强研究生就业问题实效性策略。

　　关键词：研究生 就业问题 对策

　　随着我国高等教育的发展和研究生招生数量的扩大，研究生就业问题也越来越突出。一是经济和社会发展使得就业市场变化，人才资源配置的结构性矛盾，增加了研究生的就业压力；二是学校培养研究生的各种能力和社会经济发展的要求不相适应，不能满足用人单位和企业对研究生综合素质的要求；三是研究生自身在就业过程中也出现了职业能力不强、创新实践能力弱、团结协作能力缺乏、自身定位不准确、就业心态失衡等问题。因此，充分分析当前研究生在就业过程中存在的主要问题，加强对研究生进行就业教育和培养，提升研究生就业竞争力在现阶段显得尤为重要，并具有一定的现实意义。

　　一、当前研究生就业方面存在的主要问题

　　（一）社会方面，就业市场的变化对研究生就业带来冲击

　　近几年，就业已经成为政府及社会各界关注的一个热点问题，毕业生就业面临着“无业可就”和“有业不就”的双重压力。在我国大力推进高等教育的背景下，研究生稀缺的现象早已不复存在，以往研究生需求量较大的高校、事业单位对硕士研究生的刚性需求减少，高学历人才的井喷使得就业集中的东部沿海、经济发达地区和大中城市人才需求相对饱和，就业压力大，应聘经济较发达地区的用人单位对研究生的基本要求逐年增高；同时，一些经济欠发达地区在人才选择时不再盲目追求高学历，而是注重综合素质，更倾向于付出成本较低且可塑性较强的本科生，这种市场经济的导向以及供需结构的影响，是研究生就业过程中面临的重要问题之一，影响了研究生的就业。另外，研究生就业市场的不规范，相关制度不健全，也约束了研究生就业的正常发展。

　　（二）学校方面，研究生培养与社会需求不适应

　　1.研究生课程设置不合理

　　基础课程比重过大，重视知识学习，轻视社会实践，专业知识与社会脱节。高校培养的研究生就业后需要相当长的时间去适应岗位需要，所以高校对研究生的培养在就业后的适应期、工作经验、专业能力及素养方面仍显不足。

　　2.缺乏实践能力

　　硕士研究生在增强知识储备的同时，还要学习专业知识，重视知识的体验，却忽略了在实践能力上的培养。而现实却是，某些用人单位更倾向于毕业后就能直接上岗或经短期培训就合格的应用型人才。另外，研究生实践方面的缺乏还和我国近时期的教育相关制度有关。我们的研究生在培养方面还止步于初期重视专业性知识的储备，而忽视了在实践方面的锻炼与培养；重视应试方面的提升，而忽视综合素质方面的发展，最终致使研究生实践能力欠缺。

　　3.职业规划教育薄弱，缺乏职业生涯指导

　　对于大学生的职业教育规划问题，我国起步较晚，一方面，由于初期人才需求较大，很少出现就业难的问题；另一方面，由于我国高等人才教育发展速度较快，大学生的就业教育问题出现了滞后的现象。对于研究生教育这种高层次专业人才的培养，不管是校方还是研究生本身，对求职能力的培养都未曾给予足够的重视。研究生就业过程中多存在盲目投递简历或面试过程捉襟见肘的现象，很难实现理性或有计划的应聘。

　　4.欠缺创新，学习力不足

　　在当今社会中的学习力事实上就是一种适应力，那就是适应用人单位的文化，适应工作岗位的需求，适应人际关系的和谐。在强调应试教育大背景下的研究生教育目前还是被动的教育，研究生不能自发学习和主动参与，所以就造成了研究生毕业离校后不能马上适应用人单位的需求，学习力不足。此外，大多数研究生缺乏创新，墨守成规，没有创新思想，这就是我国近时期研究生所缺乏的重要部分。

　　（三）研究生自身方面，就业观念偏颇，心理调适能力低下

　　在研究生是精英教育的思想和心态影响下，研究生自身的定位不准，对外部就业环境了解甚少，研究生认为毕业后就应该从事高知识、高经济回报、高社会地位的“三高职业”。然而，随着研究生招生规模的不断扩大，如果此时研究生还是不能转变就业心理，在读期间的优越感远多于危机感，不在个人能力提升上下功夫，就业能力上难以适应社会的需要，一心要求“三高职业”，而非积极主动地寻找、获得就业岗位，那么最后的结果只能是消极被动地等待就业机会，造成就业心态失衡。

　　二、缓解研究生就业问题的对策

　　（一）社会方面

　　为了提升研究生就业竞争力，政府方面应给予大力支持，对就业市场进行总体性的调整，应把毕业生就业工作摆在首位，政府、高校、社会各界及个人应共同努力，健全就业市场，加强就业政策的指导，提高就业竞争力，缓解就业压力。国家要大力发展经济，调整产业结构，建立并发展高新技术产业，以此来吸纳研究生人才。首先，应以制度政策为切入点，完善硕士研究生就业服务体系，制定相关制度政策，使就业服务、创业扶持政策系统化，大力推动学校进行研究生就业教育改革，促进政策落地。其次，下拨资金，为学校加强对研究生的创业教育和创业培训提供物质支持，更方便学校开展各项培训和教育活动。政府还应作为企业和学校沟通的桥梁，促进校企合作，为企业和学校寻求最佳的连接方式，不但为本地区企业的发展谋求更高质量的人才，而且为学校提供更多的教育培训方式，使得学生可以在企业中充分发挥所学知识，提高实践能力，提高就业竞争力。

　　（二）学校方面

　　1.加强研究生导师的责任感

　　研究生培养过程中导师既是研究生的授业恩师，又是思想的引路人。大部分研究生在即将毕业步入社会时，未免会出现焦虑，缺乏就业信心和方向感。所以，作为研究生学习期间的第一责任人，导师对研究生的培养教育应责无旁贷，应该深入了解学生心理和基本状况，从中及时发现问题，细致分析，把握学生的就业需求和能力范围，耐心指导，初步设定学生的职业定位，更好地指导学生进行职业选择，从而指引学生步入职业生涯的良性循环中。此外，学校在提高硕士研究生自身基础知识的同时，促进各专业实习基地的建设，多种方式促进学生培养，如建立校企联合办学或合作培养等。

　　2.理论联系实际，增强实践创新能力

　　当今很多专科生的就业情况在一定程度上要优于本科生，其中最重要的一点就是实践能力。本科生的学习内容主要集中在理论而非实践，而研究生的学习内容是对某方面理论的深化了解，使得知识在纵向得以延伸，也忽略了对实践能力的培养。所以，研究生要强化实践创新能力，在纵向深化知识体系的同时，也应横向扩大知识面，在学习本专业知识的同时，加强社会实践能力，掌握岗位操作技能，不断提高创新意识和水平。

　　3.加强职业生涯规划的指导

　　职业生涯规划教育是培养研究生职业素质的基础，学校应加强对硕士研究生职业生涯辅导，应建立并完善指导体系，从正确的自我认识和合理的期望出发，根据现有条件，合理规划布局职业生涯，确定职业定位，指导并解决学生出现在专业学习和职业适应与发展等方面遇到的困惑，最终实现就业目标。强化学生对国家形势和各项政策的了解，培养研究生树立正确的成才观、择业观和就业观，鼓励毕业生到基层、到祖国最需要的地方去。学校还应大力开展研究生的岗前培训、就业知识讲座、职业生涯规划测评、考试面试辅导等活动，使学生在求职过程中能充分发挥自身优势、展现自身实力。