留守幼儿亲子关系状况不如非留守幼儿

　　留守幼儿四种问题倾向得分高于非留守幼儿

　　（图表由作者提供）

　　编者按

　　近年来，随着留守儿童数量的增加，越来越多的研究关注到留守儿童的身心健康和各方面发展。值得注意的是，研究发现，小学阶段的许多问题特别是心理健康问题，主要源于幼儿期的亲情缺失。中国教科院和西北师大等七个团队针对甘肃、陕西等六省市3-6岁学前儿童开展了心理健康调查研究。目前，5-6岁群体的测评已完成，涉及非留守幼儿1600多名，留守幼儿1800多名。本系列报道将公布最新调查结果，并围绕着发现的问题展开讨论、提出对策。

　　这是一个主题为“我爸爸”的活动现场，老师让孩子们装饰一个相框，里面是自己和爸爸的照片，之后再夸一夸爸爸。

　　圆圆不知道怎么夸自己的爸爸，坐在那儿发呆。我走过去问：“你想夸夸爸爸的什么呢？”圆圆说：“我不知道，想不起来了。”

　　“爸爸在城里是做什么的？”“爸爸给大学生刷鞋。”“哦，你看我夸夸你的爸爸行不行？圆圆的爸爸你真棒，你给很多大学生刷鞋，让他们能穿上干净的鞋。”“爸爸还干什么呢？”“爸爸还扛很大很大的木头。”“哦，圆圆的爸爸你真能干，你特别有力气，能扛起很大的木头，盖特别好的房子。”……就这样夸一夸，圆圆满意地笑了。

　　去年10月在陕西一所幼儿园的这段调研经历，给我留下了深刻的印象。从2015年开始，我们依据《指南》中“健康”的定义，即健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，对4-5岁和5-6岁两个年龄段的孩子，从自我认知、人际交往、亲子关系、情绪状况四个大方面进行了测评。随着近日一组组数据的得出，我们深深感到：“学前的孩子一旦成了留守幼儿，其影响和潜在危机更大。”

　　近六成留守幼儿跟母亲分离，有的彼此成了陌生人

　　调查显示,农村留守幼儿父亲外出打工的占40.9%，母亲独自外出打工的占4.9%，双方都外出打工的占54.2%。把母亲单独外出和父母双方都外出合并计算，占59.1%。也就是说，近六成的留守幼儿跟母亲分离。从留守幼儿父母打工的地点来看，在离家较远的本省其他县或外省市的比例高达80%。

　　在亲子交流状况方面，亲子一周通话一次的占76.2%，一个月通一次话的占16.3%，三个月以上通一次话的占7.5%。尽管长时间不通话的比例不多，但有2.4%的孩子和父母一两年都没通过一次话。相对于通话次数，亲子见面次数就更少了。三个月到半年能见面的情况占比31.1%，还有23.7%的孩子一年及以上才能见一次父母，更有2.6%的孩子一年以上没跟父母见面，彼此成了陌生人。

　　在与留守幼儿监护人交流的过程中，爷爷奶奶普遍反映，孩子跟爸爸妈妈不亲，不愿意通话，常常拿起电话，叫一声爸爸妈妈，马上就放下电话跑了，不愿意再交流了。有时父母回来后，孩子躲在爷爷奶奶背后，不愿跟父母亲近。父母都快走了，孩子才到跟前亲热一下，刚刚彼此熟悉，父母又匆忙离去。孩子对父母的依恋感情一次又一次地遭受挫折。

　　我们发现，留守幼儿监护人教育背景和家庭收入总体偏低，对幼儿成长不利。农村留守幼儿72.9%是由祖父母监护照料的，而91.3%的非留守幼儿母亲是主要照料者。而且，四成多的留守幼儿主要照料者是小学及以下学历，低于非留守幼儿近35个百分点。留守幼儿的家庭经济状况总体上也低于非留守幼儿。以往研究的相关分析已经显示，幼儿的发展与主要照料者教育背景直接正相关，再加上家庭经济状况不利，可以预知，留守幼儿的发展状况会受到影响。