“天下之本在家”，家庭教育是孩子人生的第一个台阶。针对近期网友热议的“熊孩子”背后的“熊家长”现象，3月9日晚，全国人大代表、中华女子学院教授孙晓梅，全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓做客中国教育报刊社“两会E政录”，围绕父母如何尊重儿童权利、提高家庭教育素养以及社会如何提供专业支持和公共服务，接受中国教育报记者专访。

　　孙晓梅（全国人大代表、中华女子学院教授）：

　　家风家教并非基因遗传，而是教育遗传。父母要重视榜样的力量，要用实际行动促使中国的家风、家教好转。

　　张志勇（全国人大代表、山东省教育厅副厅长）：

　　家庭教育重在德育，学校教育则为专业教育，要保持二者的边界，防止家庭变为学校的第二课堂，防止二者同质化。

　　孙云晓（中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长）：

　　家庭教育的原则是儿童为本、父母主体、多向互动，父母要提高自己的教育素质，学习教育理念、教育方式和教育能力。

　　1.父母要了解孩子、反思自己

　　记者：现在网友常用“熊孩子”来形容那些年龄小、不懂事，又很缺乏教养的调皮孩子，比如有个10岁男孩因嫌窗外施工的声音嘈杂，便拿出小刀将工人安全绳割断，导致工人“命悬一线”；还有几个不到10岁的孩子把小区的54辆私家车当成了“画板”，用石头刮花。诸如此类的“熊孩子”，应该如何管教？

　　孙云晓：很多父母认为树大自然直，孩子小不懂事没关系，大了就懂事了，其实是错失了一个非常好的教育机会。实际上，在家庭教育中，孩子10岁前最重要的教育原则是提高他的“道德智能”。10岁之前如果没有打好明辨是非的基础，10岁之后再校正就难上加难，孩子长大就会无视规则、是非不明。

　　张志勇：10岁是儿童道德发展关键期，这一阶段如果没有给孩子一个道德是非标准，不培育和唤醒孩子处理人际关系的道德准则，他的是非观就会缺失，这对他的整个人生将会造成很大负面影响。看待上述事件，实际上有两个视角：一是个人权利维护的问题，施工噪音使孩子无法忍受，所以他要制止，这就涉及如何教孩子在不侵害他人权益的前提下进行合法权利的维护；二是从监护人角度来讲，未成年人破坏他人的个人财产安全时，家长未尽到监护人的职责，就应该承担相应的责任。

　　孙晓梅：孩子为什么会去割绳子、划车子？还有一个原因是孩子到户外玩的机会特别少，能量用不出去，所以用这样一种方式“发泄”。如果能隔一两个星期让孩子到野外走一走、跑一跑，或许就能避免他们的这种不恰当行为。其中最关键的一点是，所有教育工作者都应该懂得儿童的身心发育特点和心理需求。

　　记者：大家都认为每个“熊孩子”背后都有漠视规则法纪、缺失公德素养的“熊家长”，但上网搜寻“熊孩子”的相关词条有将近一个亿，而关于“熊家长”的却只有46万余个，人们对“熊家长”所处的困局是否还认识不够？

　　孙云晓：“问题孩子的背后一定有一个问题家长”，这是全世界青少年研究发现的家庭教育的共同规律。有些父母没有给予孩子应有的爱和保护，没有给孩子做榜样，甚至成了反面教材。成年人要反思自己，要为孩子改造成年人的世界。

　　孙晓梅：家风家教并非基因遗传，而是教育遗传，父母要重视榜样的力量。父母有良好的行为遗传，在言传身教中感染孩子，孩子就会那样做。我们不能空喊德育和家教，要用实际行动促使中国的家风、家教好转。