朱永新教授 第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员、中国民主促进会中央委员会副主席、新教育实验发起人

　　谢维和教授 清华大学原副校长、第十一届全国人大代表、第十一届全国人大教科文卫委员会委员

　　党的十八届五中全会和“十三五”规划强调提高教育质量。李克强总理在政府工作报告中提出“发展更高质量更加公平的教育”。“十三五”期间怎样树立科学质量观，全面提高教育质量？近日，记者就此采访了全国政协副秘书长朱永新和清华大学原副校长谢维和——

　　更高质量更加公平的教育如何实现

　　追求高品质的教育，过一种幸福完整的教育生活。

　　科学的质量观和科学发展观应该是一脉相承的，最重要的还是以人为本，应该关注个体，关注活生生的生命，而不是用一张试卷、一次考试、一套规范衡量所有的孩子。

　　科学的质量观需要整个教育界，乃至全社会达成共识。

　　——朱永新

　　没有高水平的德育，就没有教育的高质量。

　　全面提高教育质量是全面建成小康社会的要求，因为小康本身就是一个质量的概念，是一种标准。没有高质量的教育，全面建成小康社会的目标是不可能实现的。因此，在“十三五”期间全面提高教育质量，是建成小康社会的基本内涵。

　　——谢维和

　　历史演进

　　具有时代意义的重要议题

　　记者：党的十八届五中全会和“十三五”规划都强调提高教育质量。为什么恰恰在这样的历史时期提出这个问题？背后的历史文化背景是什么？

　　朱永新：教育质量是一个永恒的话题，但它也是一个具有时代意义的新课题，每个时代有每个时代的质量问题。改革开放以来，在全面推进“普九”、发展义务教育和高等教育大众化等过程中，教育机会问题初步得到了解决，在这些问题解决之后，我们现在面临的最突出问题就是教育质量问题。

　　质量问题和公平问题紧密联系在一起，提升教育质量本身也蕴含着进一步推进教育公平的问题，尤其在农村地区、边远地区。

　　谢维和：全面提高教育质量是全面建设小康社会的重要内涵之一。小康并不是一个量的概念，而是一个质的概念，是指整个社会人民的生活水平，包括教育水平都达到一个有质量的高度。

　　20世纪末和21世纪初，我们更多地把精力放在教育增长方面。现在，在保持一定增长的同时，更多地关注教育质量，包括落实立德树人任务、教育的结构更加合理、教育资源的配置更加科学，同时教育更加公平，教育的各种要素本身能够得到质量和内涵上的提升。