广东省考试院负责人日前再度提醒，用汉语文授课、学习的考生在高考时，除外语科外，笔试一律用现行规范汉语言文字答卷，考生切勿使用网络语言、繁体字、古文字等。

　　今天是高考第一天，步入考场的考生们应该谨记老师的提醒：用现行规范的语言文字答题，切勿使用网络语言。想来绝大多数考生为分数计，不会违反规定；但也有人可能不以为然，冒出一两个宣泄情绪的网络词语。不知他们是否想到，情绪宣泄不是理性认知，任性造词不适合规范化考试。

　　高考的重要性自不待言，必须严肃对待。既如此，规范便是公平的首要条件。所谓语言文字规范，首先是长期积淀下来的经过普遍认可的严谨表达，其次是对所有考生而言皆能学习、掌握的合理范围。没有规范就没有公平。试想对于触网频率较低的农村考生是不是不公平？对于不一定熟悉网言网语的阅卷老师而言，碰到这种词就丈二和尚摸不着头脑，又该如何评分？高考拒绝网言网语，看似与流行相悖，实则是将公平放在首位。

　　其次，语言有它的适用范围，也即语境，语境不对，表达效果可能适得其反。网络语言诞生于自由、开放的网络空间，表达轻松、随意，代表一部分人的情绪，放在网上如鱼得水，但不是所有的词换个语境都能“生存”。比如淘宝卖家一口一个“亲”可以拉近距离，但如果现实中人人都这样扮可爱则让人反感。高考也有个语境问题，作为选拔人才的“赛场”，它要考察的是逻辑理性、严谨规范、优美表达，如果乱用网言网语，不啻南辕北辙。这么说倒不是认定网言网语就是“下里巴人”，而是语境不同、目的不同，不宜“串烧”。

　　再次，高考应该成为健康的语言环境的推动者。网络用语到底是语言创新还是文化倒退？这不能一概而论。有的词不乏创造力且意象贴切、新鲜活泼，经过时间的沉淀后可能进入规范之列；但网络用语低俗化也是不容忽视的现象。对那些以宣泄情绪为目的、以歧视中伤为手段、以粗鄙低俗为“个性”的网络用语，不应该任其“倒灌”，这一点应该成为共识。想想看，人们每年都对一些高考作文评头论足、津津乐道，如果允许那些不文明、不规范的词语“登堂入室”，让人怎样解读，又将产生怎样的“引导”效果？

　　出现高考禁用网络语言想必是出于规范化的考虑，但这并不意味着否定网络语言；对待层出不穷的网络新词，既要坚持开放的态度，又不可缺失对规范的尊重。在这方面，国外也有相应的例子。伦敦哈里斯学院禁止学生在功课和演讲中使用网络语言，认为说“正确的英语”是为了让学生“自信而恰当地进行表达”。有人表示反对，理由是“你不能审查年轻人的语言”；但更多人支持此项禁令，认为在社交网络中使用网语没问题，在正规的教育环境和职场环境里应该禁止。可见，网语“倒灌”是全球性现象，禁止网语“倒灌”也是各国的共同做法。教育是让整个社会度过这个语言“粗口期”的重要引导力量，哪些可以吸纳，哪些应该放弃，要有判断、作取舍。

　　当今世界，网络发展迅速是好事，语言越来越丰富也是好事，但低俗网语不可用、粗鄙之风不可长。在网络语言的步子迈得有些快的当下，我们不妨慢下来，打好语言文字规范的基础，用美的语言筑牢“堤坝”，低俗网语就难以“倒灌”进来了。（刘振）