在中小学开展国学教育，有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好的社会主义道德风尚；有利于弘扬民族精神，培养德才兼备的接班人；有利于构建和谐社会，共筑中国梦。

　　国学内容普涨。今秋即将投入使用的语文出版社新课本中，大幅增加了反映中华优秀传统文化的课文比重。一至六年级相关课文约占全部课文的30％；七至九年级相关课文约占全部课文的40％，每册安排两个单元的古诗文。（6月14日《新闻晨报》）

　　中小学国学教育存废之争由来已久。尽管一直没有定论，但这并不妨碍教育部门不遗余力地开展国学教育。此前，《论语》等国学经典被选入“全国中小学实验教材”，《道德经》等入“高中传统文化通识教材”，受到广泛关注。这次，新语文教材在减少课文数量的情况下，却大幅增加国学内容，更是意义非凡，将会有力地推动国学经典和中华传统文化的传承与创新。

　　从大的层面来讲，在中小学开展国学教育，有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好的社会主义道德风尚；有利于弘扬民族精神，培养德才兼备的接班人；有利于构建和谐社会，共筑中国梦。从小的方面来说，传承历史文化，就是学习先人的做人做事做学问之理。现在很多人都迷失在利益、金钱享受之中，烦恼痛苦源源不断，所以我们要汲取古圣先贤的智慧，促进青少年健康成长。

　　必须说明的是，国学教育也应当坚守三个原则。一是国学教育要“接地气”。中国的根不能丢弃，丢弃了，就是丢弃中华民族本身，但继承传统文化要与弘扬时代精神相结合。二是国学教育要坚持正确的价值导向，弘扬社会主义核心价值观，以道德教育为主，符合“两富”建设的需要，既要物质富裕，也要精神富裕，不能搞宗教活动和封建迷信活动。三是国学教育要遵循经世致用、古为今用的原则，切忌生搬硬套。

　　特别是语文教材重国学，彰显德育为先。可以说，《道德经》等国学经典影响着每个青少年的成长，其精神已经融入他们的一言一行中。例如，平常在内心烦躁不安的时候朗读《论语》，可以使人心情平静下来。《论语》中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以帮助青少年塑造高尚品德、美好心灵，使他们具有健康良好的人格，达到立德树人的目的。