如何建构新闻传播学科？如何推动新闻传播教育？本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分，第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力，并通过学术对话验证了某些学术想象；第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨，既有对新闻传播教育的台理性的深思，也有对教学改革、读书与研究方法的分享。

　　作者简介

　　单波，哲学博士，武汉大学新闻与传播学院教授。

　　目录

　　中文目录 英文目录 自序　寻找理解与沟通的可能性／001

　　第一部分　理解新闻传播学

　　“历史向世界历史转变”与中国新闻业命运的整体观照／003

　　重建新闻客观性原理／013

　　论20世纪中国新闻业和新闻观念的发展／027

　　西方受众理论评析／042

　　现代传媒与社会、文化发展／058

　　论我国新闻学想象力的缺失及其成因／075

　　西方媒介生态理论的发展及其理论价值与问题／084

　　如何表现中国传播研究的智慧？／107

　　跨文化传播研究的心理学路径／112

　　媒介即控制及其理论想象／117

　　跨文化传播的基本理论命题／133

　　面向交流的无奈：传播学自我救赎的路径／156

　　边缘人经验与跨文化传播研究／164

　　学术访谈／193

　　第二部分　作为志业的新闻传播教育

　　反思新闻传播教育／225

　　媒介融合时代的新闻传播教育创新／237

　　《跨文化传播》的案例教学：意义、问题与路径／242

　　中西新闻比较的问题与方法／252

　　品评博士论文／274

　　读书意义的分享／287

　　附录　珞珈书香／417