2017年，伴随着信息社会和知识经济发展潮流，在教育领域的舞台上，资本和技术演绎出了美妙的双重奏。我国“互联网+教育”在收获耀人成绩的同时，却也存在一些不和谐、应当尽快修正的音符。

　　融合与变革

　　资本方面，艾瑞咨询数据显示，截至2017年9月20日，我国在线教育领域公开融资次数达147笔，金额达75亿元，融资次数已超过2016年全年的120笔。三大互联网巨头继续在在线教育领域开展战略布局：腾讯投资了VIPKID、新东方在线、企鹅童话等；百度投资了作业盒子、极智批改等；阿里巴巴投资了超级讲师等。2017年8月，某在线外教英语品牌宣布获得2亿美元投资，成为当时全球K12在线教育领域获得的最大一笔融资。同年，该品牌双十一单日销售额突破1.62亿元，再次刷新行业纪录。

　　技术方面，2017年被业界称为人工智能商业化、产品化应用元年，人工智能在教育领域开始持续发力。6月7日，智能机器人AI-MATHS和Aidam分别在成都和北京参加了数学高考，顺利完成答卷并取得了不错的成绩，引发强烈反响。在学校，不少教师引入智能硬件设备和移动应用程序（APP），借助大数据、物联网、云计算、自适应学习、智能评测等技术，创新课堂教育教学与管理模式，激发学生兴趣和课堂活力，使得各种信息技术工具产品成为教师的智能助手和学生的智能学伴，自发形成一场自下而上的教学革命。

　　毫无疑问，2017年，“互联网+教育”呈现应用场景更加广泛、融合程度更加深入、创新成果更加显著的良好发展态势。