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育新人,勇担民族复兴大任
2018年09月01日 07:37 来源:求是网 作者:左鹏 字号
关键词:宣传思想工作;中国特色社会主义;青春

内容摘要:习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,做好新形势下宣传思想工作,必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。其中,育新人就是要坚持立德树人、以文化人,建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观,提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。新时代的召唤、新征程的开启,要求宣传思想工作把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责,使青少年自觉地肩负起祖国和人民的重托,为全面建成小康社会、基本实现现代化、全面建成社会主义现代化强国,坚韧不拔、锲而不舍,一代又一代接力奋斗下去。”这实际上也点明了通过宣传思想工作培养担当民族复兴大任的时代新人的目标方向。

关键词:宣传思想工作;中国特色社会主义;青春

作者简介:

  习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,做好新形势下宣传思想工作,必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。其中,育新人就是要坚持立德树人、以文化人,建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观,提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

  宣传思想工作是做人的工作的。不同的历史时期,对这一的工作提出的要求有所不同。党的十八大以来,在过去长期努力的基础上,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代的召唤、新征程的开启,要求宣传思想工作把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责,使青少年自觉地肩负起祖国和人民的重托,为全面建成小康社会、基本实现现代化、全面建成社会主义现代化强国,坚韧不拔、锲而不舍,一代又一代接力奋斗下去。正如党的十九大报告提出的:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”这实际上也点明了通过宣传思想工作培养担当民族复兴大任的时代新人的目标方向。

  一是教育时代新人树立坚定的理想信念。理想决定人生方向,信念决定事业成败。坚定的理想信念,指引着人生奋斗的目标,提供了人生前进的动力,内在地决定着人生的精神状态和实际行动。革命理想高于天,共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是中国共产党人和中国人民的精神支柱、政治灵魂,也是保持全党全社会团结统一的思想基础。在宣传思想工作中,要以坚定的理想信念筑牢时代新人的精神之基,使他们在新时代新征程中不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。唯有理想崇高、信念坚定,才能在国家、民族发展的时间表、路线图上找准自己的定位,将个人的发展同国家、民族的前途命运紧密联系起来,在“乱花渐欲迷人眼”中站稳脚跟、保持定力,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

  二是引导时代新人锻造高强的本领才干。空谈误国,实干兴邦。社会主义是干出来的,新时代也是干出来的。绘就中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,必须依靠各行各业各种人才的奋勇开拓、扎实苦干。伴随人类文明的不断进步和经济全球化的深入发展,未来国家实力的增强和国际竞争力的提升将更加倚重知识价值的增加。身处日新月异的新时代,面对知识更新的周期大大缩短,宣传思想工作要增强时代新人本领不够、才干不足的紧迫感,引导他们求真学问、练真本领。一方面,要把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。另一方面,要学以致用,深入基层、深入群众,在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中,在社会的大学校里,掌握真才实学,努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。

  三是培养时代新人为国为民的担当精神。青春至美是担当,青年的担当是决定人生价值的最大砝码,是影响时代进程的重要力量。今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但是,前进的道路从来不会是一片坦途,越是接近伟大复兴的目标,越要付出更为艰苦、更为艰巨的努力。要通过新形势下的宣传思想工作,要使时代新人意识到:自己既生逢其时,也重任在肩;既是追梦者,也是圆梦人;追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献;有责任、有担当、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。在分阶段实现中国梦的新征程中,时代新人将全过程参与。他们建功立业的舞台空前广阔,梦想成真的前景空前光明。时代新人将担当起历史赋予的重任,在实现中国梦的伟大实践中释放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奋斗之我,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。

 

  (作者系北京科技大学马克思主义学院教授、博士生导师)

作者简介

姓名:左鹏 工作单位:北京科技大学马克思主义学院

职称:教授、博士生导师

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